托福改革，对考生到底有什么影响？
托福阅读
1.文章数量不变
2.每篇文章从12-14题减少为10题
3.考试时间54-72分钟
考虑到ETS官方不太可能对阅读题目的题型做大的改动，我们有理由相信最有可能减少的题目类型是细节题和词汇题——这两种题型在以往TPO的任何一篇阅读中可以占据”半壁江山“，尤其托福阅读词汇题一向难度较低不太能够给考生造成太大困扰（不认识单词的情况除外）。因此，减少本身难度系数就不高的词汇和细节题，通过增加逻辑理解型题目，可以更好地考察考生对于文章的理解。
近年来托福阅读27+以上的分数屡见不鲜，此项改动有利于促成含金量十足的阅读分数。
北京新东方托福老师建议考生在备考时要多关注提升自己本身的英语阅读能力，以便更好地应对较难的文章及题目。重视文章的深入理解，多练习逻辑考察型的题目。
总体来说，阅读仍旧是一个考察考生语言综合能力的平台，大家在未来国外求学的时候会遇到大量的阅读内容，而托福阅读考察的方法也为大家提供了进行学术阅读的方式。
什么叫美国精英教育？
谢邀。
美国精英教育很普遍，比中国还要严重。美国常春藤名校的毕业生掌控者美国各大领域的重要***，几乎形成了一种垄断。在中国，这种名校一统天下的格局还没完全形成，但估计未来也要形成了。
我最近看了一本不错的书《优秀的绵羊》，就是谈美国精英教育的，值得推荐。此书全程高能，有对精英主义教育最好的分析，而且通俗易懂，非常有可读性，书里面的金句非常多，可以说句句说到我心里了！我不愿意再看那些只讴歌教育***的文字，但对这些针砭时弊、看到精英教育本质的文字大为赞赏。
书中讲到，美国当今的名校大学生，“对成就和成功有着一种被压迫式的追求：他们都觉得自己必须要以最高效的方式去完成自己的目标，从而再接着去追逐下一个更高更伟大的目标。这种被动的压迫和紧张导致了这些名校生不能从容地去发展一段深刻的感情，遗憾的是，这些深刻的感情是可以化解他们身上这种无时无刻追求成就的压迫感的。更糟糕的是，这种被动的压迫并非是建立深刻感情的唯一阻力，比它更具杀伤力的是名校生们内心的恐惧，他们害怕在他人面前示弱，担心自己成为一位众人眼中的屈服于压力的弱者，因此他们拒绝示弱。”
这样的看法是非常精辟的。精英教育应该是博雅教育，而不是让学生成为精致的利己主义者。他们必须有更开阔的视野，以及真正的责任意识，成为社会的脊梁柱，而不是为了私利而生存的人。在这点上，中国教育也必须有更多反思。
美国精英教育的核心是精神，除了提供一流的软硬件设施和环境，更侧重于培养学生的人生规划及思考能力，期望把不同背景、不同身份的学生培养成为对社会承担责任的一大群人。美国精英教育打破了我们对精英教育的传统理解思维，这里不看重身份背景和经济基础，不是把所谓优秀的学生培养成为精英，而是给所有学生提供能成为精英的机会。
它强调两个能力：一是不断尝试拥抱失败的能力。一个学生无论天资多么优秀、学习成绩多么好，若是从来没有尝试失败、经历失败，那是会被看不起的，也是 不会取得大成功的。所以美国精英教育的学生都以参加社会实践为荣，他们到亚洲、到非洲去做义工，做各种志愿者。二是大胆质疑主动选择的能力。美国精英教育永远不会给你现成答案，先入为主地让你被动接受，而是迫使你打破一切成规，质疑一切权威，自己去选择，自己去做主。
这样教育出来的学生才会去创新，才会去创造，才会去为社会做有意义的事情，才不会把成功仅仅理解成体面的工作和高薪，才会不断内省人生的意义去帮助更多的人。
